2.
Para separar en la oración el nombre de la persona a la que nos dirigimos.
3.En
oraciones cortas, delante de las palabras pero, aunque, ya que …
1. Mi amiga Ana pintó un gato, un perro, una niña y un árbol.
2.Mamá, ¿dónde están
las llaves?
Dame,
Luisa, la mesa.
3. Encontró el clavo,
pero estando perdió había perdido el martillo.
USOS
DEL PUNTO Y COMA
Indica
una pausa mayor que la coma pero menor que el punto.
1.
Separar elementos de una enumeración que ya tiene comas.
2.
En oraciones largas, delante de las palabras aunque, sin embargo, pero… No se
te olvide ponerdetrás
coma.
1.María llevará bocadillos;
Juan,los
refrescos; Alba,
la música; y Quique,
la tarta.
2. Miguel no quería ir; sin
embargo, sus amigos insistieron tanto que al
final se animó a ir.
APRENDE:
-EN LAS ORACIONES
EXTENSAS ESCRIBIMOS PUNTO Y COMAANTES DE LAS CONJUNCIONES “PERO, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AUNQUE, ETC.” DETRÁS SE PONE COMA.
Ejm: Estuve muy entretenida con el trabajo;sin embargo,llegué a tiempo a la
estación y pude subir al tren.
- SI LAS ORACIONES
SON CORTAS, SÓLO SE PONE COMA ANTES DE PERO,
SIN EMBARGO, AUNQUE ...
Ejm: Me tengo que ir, pero
pronto volveré.
¡ATENCIÓN! Fíjate bien dónde se han colocado las comas y puntos
y comas en los ejemplos anteriores para realizar bien las siguiente actividad.
ACTIVIDAD. HAZLA EN ESTE MISMO
DOCUMENTO WORD. Marcando de rojo los signos de puntuación.
Completa con comas o puntos y comas. (, ;)
a)Vete a la frutería y compra ajos zanahorias
guisantes y cebollas.
b)Aurora cuando vengas compra el pan.
c)Pedro afirmaba que soportaría muy
bien la travesía y que le sería muy grata
pero nos aconsejaba a Miguel y a mí que no pensara en ella.
d)Me gustaría que vinieses conmigo Inés.
e)No podemos presentar el trabajo hoy
pero lo haremos mañana.
f)Llegaron los cuadernos los lápices
las gomas sin embargo las
carpetas no se han recibido aún.
g)Hoy tengo deberes de Lengua mañana
de Matemáticas pasado mañana de
Inglés y el viernes de Plástica.
DOS PUNTOS Y PUNTOS SUSPENSIVOS
ACTIVIDAD EVALUABLE Elaborar un esquema sobrelos cincos signos de puntuación en relación a
los vídeos anteriormente vistos.
CARTEL“CÒMO HACER UN ESQUEMA"
Ten en cuenta:
- Visualizar
de nuevo el vídeo en cuestión y cuando veas necesario darle a pausa paratomar nota de lo que
consideres importante. Primero lo haces en un borrador y luego lo pasas a
limpio.
- Organizar el espacio del que vas a
disponer de forma que quede bien distribuido el contenido.
-
Elementos que vas a emplear:usando llaves, en cajas (dividiéndolo en 5
partes, cada una para un tipo de signo de puntuación) …
- El contenido
debe ser breve y claro, no usar demasiadas palabras.
- Añadir ejemplos
en cada caso.
- Para destacar lo más importante hacer uso del subrayado,
repasar
a color alguna palabra o signo de puntuación que quieras realzar y te
sirva de apoyo a lo que explicas, utilizar diferente tamaños o formas de letras
…
POR ÚLTIMO Realizar
las actividades del
cuadernillo de
Santillana “Lo esencial de Lengua Castellana” . Saber puntuar pág. 54: 25, 26, 28,29, 30 y 31
Resumen breve de la
lectura ( NO MÁS DE 8 RENGLONES). Ya sabes, en un resumen tienes que contar las
ideas principales del texto siguiendo
un orden lógico.
1.What is matter? Matter is everything around us, rocks, gases water are made of matter. 2.Which are the general properties of matter?
Mass and volume are the general propierties of matter. 3.What is mass? Mass is the amount of matter or substance that makes up an object. It is measured in units called kilograms, which can be abbreviated kg. ... Mass always stays the same.
We measure the mass using a scale.
4.What is volume? Volume measures the amount of space that a substance or an object takes up. The basic SI unit for volume is the cubic meter (m3).
5.What is density? Density is the relationship between the mass and volume. 6.What are pure substances? Pure substances are made up of one type of matter. 7.What are mixtures?Mixtures are made up of two or more substances. There are two types of mixtures: homogeneous mixture and heterogeneous mixture. 8.What is ahomogeneous mixture? A mixture in which we cannot see the separate substances. 9.What is a heterogeneous mixture? A mixture in which we can see the separate substances. 10.What is a solution? It is a homogeneous mixture of a solid dissolved in a liquid.
How can we separate mixtures?
11.What is filtration?
The process of separating a liquid from a solid using a filterthrough which only a liquid can pass or two solids with different partcles size.
12.What is evaporation?
The process of separating a liquid from a solid by making the liquid evaporates. It is used to extract salt from seawater.
13.What is distillation?
The process of separating two liquids of different boiling points. (we use evaporation and condensation).
Changes of state:
14.What is fusion or melting?
It is the process of changing a solid into a liquid.
15.What is the vaporisation?
The process of changing a liquid substance into a gas, for exampleevaporation or boiling.
16.What is Sublimation?
The process by which a solid changes directly into a gas, without changing into a liquid first.
17.What is a chemical
reaction? The process that takes place when two or more
substances combine creating chemical changes in matter.
18.What is combustion? The chemical reaction when objects are burned, it produces heat, light and smoke.
19.What is oxidation? The chemical reaction when metal substances, like iron, combine with oxygen and water to produce rust. 20.What is fermentation? The chemical reaction caused by some living things, like bacteria or yeast.
Los materiales
comenzaron originalmente con materiales naturales.Los científicos combinan los materiales
existentes para crear uno nuevo. Buscanpropiedades en nuevos materiales que sean útiles para la vida moderna y
para nuestro futuro.
Grafeno, características y aplicaciones:
El grafeno : Es el material más fuerte hecho
por el hombre en el mundo.Está hecho de
grafito y es increiblemente ligero y fuerte. Es muy flexible y un excelente
conductor de la electricidad. El grafeno se utiliza para las placas solares,
dispositivos ópticos y componentes electrónicos. Este material también le da
fuerza adicional a la raqueta de tenis y las zapatillas de correr.
Es una sustancia compuesta por carbono puro,
con átomos organizados en un patrón regular hexagonal, parecido al grafito.
Es un
material casi transparente. Una lámina de átomo de espesor es una 200 veces más
resistente que el acero actual más fuerte, siendo su densidad, más o menos la
misma que la de la fibra de carbono, y una cinco veces más ligero que el
aluminio.
El grafeno
se utiliza como blindaje antibalas, también se utiliza para los coches
irrompibles y más seguros del mundo gracias a sus componentes altamente
resistentes.
Shrilk:
SHRILK: se hace combinando una sustancia
que se encuentra en las conchas de camarones y una proteína que se encuentra en
la seda.
Esta sustancia
junto con su estructura en capas, hacen que el shrilk sea fuerte y ligero.
Shrilk se comporta como el plástico, pero a diferencia de la mayoría del
plástico, es biodegradable.
Hacer ejercicio 1 página 76
SUSTAINABLE
MATERIALS
(materiales sostenibles). Página 77.
Los nuevos
materiales incluyen telas ecológicas y otros productos que se fabrican el medio
ambiente.Están hechos de material
reciclado y contribuyen a un mundo más sostenible.
ECO-FRIENDLY FLEECE: El forro polar está hecho de
poliéster reciclado hecho de poliéster reciclado obtenido de botellas de
plástico. Este material es suave, ligero y cálido. Es un excelente aislante e
ideal para la ropa de invierno. Los zapatos deportivos sostenibles están hechos
del mismo material. Las suelas están hechas de un material obtenido de algas.
COTTON FIBRE: La fibra de algodón reciclada es un
nuevo material hecho de fibras de algodón de viejos jeans y camisetas.Es tan suave como el algodón pero tan rígido
como un plástico.Por lo tanto, es ideal
para hacer envases.
Tecnología para fabricar fibra a partir del reciclado de botellas de pet:
