TEMA 8 LENGUA

LENGUA ESPAÑOLA

TEMA 8

COMPRENSIÓN LECTORA

LEEMOS LAS PÁGINAS 128 Y 129 DE NUESTRO LIBRO

RELLENA EL SIGUIENTE FORMULARIO, MARCA LAS OPCIONES CORRECTAS.

HACEMOS LAS ACTIVIDADES DEL 1 AL 4 EN NUESTRA LIBRETA.

LAS ONOMATOPEYAS

VISUALIZAMOS EL SIGUIENTE VIDEO

(Sonidos de onomatopeyas para niños | Ejercicios discriminación auditiva)

Hacer ejercicios 1,2,4,5 y 6 página 131

USO DE LA LETRA X . PAG 134

-          Leer la definición

-          Hacer ejercicios 2 y 4 página 134 en la libreta.

CAMBIOS DE LA MATERIA

CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

La materia puede encontrarse en tres estados diferentes en la naturaleza: SÓLIDO, LÍQUIDO Y GASEOSO. 

CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

CHANGES OF STATE OF MATTER

The diagram below shows that:

• Melting is the process of changing a solid into a liquid.
• Evaporation is the process of changing a liquid into a gas.
• Condensation is the process of changing a gas into a liquid.
• Freezing is the process of changing a liquid into a solid.

AQUÍ LO TIENES EN ESPAÑOL

VAMOS A LEER LA PÁGINA 72 Y 73 DE NUESTRO LIBRO.

WHAT IS A PHYSICAL CHANGE?

A physical change is a change in which no new substances are formed. Physical changes affect the form of a chemical substance, but not its chemical composition. ... Most physical changes are reversible. Examples: changes of shape, changes of states.

  CHANGES OF STATE BY COOLING

RELLENA EL SIGUIENTE ESQUEMA EN TU CUADERNO EN ESPAÑOL

PULSA EN EL DIBUJO Y VAMOS A JUGAR

AHORA VAMOS A REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

RESPONDE EN TU LIBRETA, CHOOSE THE CORRECT OPTION

NAME USING CONDENSATION, SOLIDIFICATION, OXIDATION, EVAPORATION AND COMBUSTION .

WRITE THE TYPE OF CHANGE (PHYSICAL OR CHEMICAL).

COMPLETE THE DIAGRAM, USE THE FOLLOWING WORDS: SOLID, GAS, LIQUID, SOLIDIFICATION AND EVAPORATION.

TERMINAMOS HACIENDO ESTOS EJERCICIOS

(SÓLO PARA LOS NIÑOS EN ESPAÑOL O PARA QUE REPASES)

MATEMÁTICAS

NOMBRE:                       FECHA DE REALIZACIÓN: Desde el 20 de abril hasta el 24 de abril

    REPASO. SOLUCIONES DE LOS TEMAS 5, 6 Y 7               ACTIVIDAD EVALUABLE

-CALCULAR EL M.C.M Y EL M.C.D                                                                            

-REDUCIR A COMÚN  DENOMINADOR                                                                        - COMPARAR Y OPERAR ( +, -, x :)

NOTA IMPORTANTE: Repasa muy bien estos contenidos fijándote bien en los errores que hayas podido cometer cuando lo realizaste durante la primera quincena, porque en la última página aparece una actividad que será evaluable.  ¡Hazlo lo mejor posible!

SOLUCIONES TEMA 5 (PÁG 105): 6

6.      Calcula el m.c.m y el m.c.d

a)       m.c.m (10 y 25)

CÓMO CALCULAR EL M.C.M (MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO) Y EL M.C.D (MÁXIMO COMÚN DIVISOR):

Diferencias:

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M)

MÁXIMO COMÚN DIVISOR  (M.C.D)

-      Se eligen el menor de los múltiplos comunes. Te lo indica lo palabra “mínimo”. Ejm: Calcular el m.c.m  (3, 6 y 9). Múliplos de 3=0, 3, 6,9,12,15,18, 21,24, 27,30,33,36 … Múltiplos de 6= 0,6, 12, 18,24, 30, 36 … Múltiplos de 9=0, 9,18,27,36 … Solución: m.c.m (3,6 y 9)= 36. Es el primer múltiplo común, por esta razón no hay que seguir calculando más múltiplos. Sabes que los múltiplos de un nº son infinitos.

-      Se elige el mayor de los divisores de los comunes. Te lo indica la palabra “máximo”. Importante: Tienes que prestar atención para averiguar todos los divisores de un nº para elegir de forma correcta el divisor mayor común. Ejm: Calcular el m.c.d (16 y 12). Divisores de 16=1, 2,4, 8 y 16. Divisores de 12=!, 2,3,4,6 y 12. Los divisores comunes son= 2 y 4, pero se elige 4 porque es mayor. Solución: m.c.d (16 y 12)= 4 En cambio, los divisores no son infinitos. Por esta razón, es importante encontrar todos los divisores de un nº.

a)       m.c.m (10 y 25)= 50                                           

Múltiplos de 10= 0,10,20,30,40,50 …     

Múltiplos de 25= 0,25,50 …

b)      m.c.m (2, 8 y 15)= 120

c)       m.c.d (20 y 12)= 4

d)      m.c.d (14,16 y 18) =2

    EL CONTENIDO CONTINUA PUEDES DESCARGARLO DE ESTOS ENLACES O DEL BOX DE LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO.

DESCARGATE PDF CON TODAS LAS SOLUCIONES

DESCÁRGATE WORD DE LA ACTIVIDAD EVALUABLE

RELIGIÓN

RELIGIÓN (6ºA, 6ºB Y 6ºC)

6º de PRIMARIA

(FECHA DE ENTREGA: 4 DE MAYO)

(FECHA DE LÍMITE DE ENTREGA: 4 DE MAYO)

REALIZAR EL CUESTIONARIO DE GOOGLE PINCHANDO ESTE ENLACE: 

PONED VUESTRO NOMBRE AL REALIZARLO

https://forms.gle/QHsUW5TAVc6hX7tj8

Saludos, chic@s.

Espero que os encontréis bien, al igual que vuestras familias. Ya de

nuevo en el Tercer Trimestre y menos en casa, pero ya mismo podéis

salir un poquito. ¡Vámos, mucho ánimo!

¡ESTAMOS DESEANDO DAROS UN ABRAZO GIGANTE!

EL COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO

EL COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO

Esta semana toca saber diferenciar los complementos directos de indirectos.

Nos gustaría que por lo menos tuvieseis unas pequeñas nociones de como localizarlos y diferenciarlos.

Explicaciones de complemento directo e indirecto.

VIDEOTUTORIALES

EL COMPLEMENTO DIRECTO

EL COMPLEMENTO INDIRECTO

¿Cómo diferenciar complemento directo e indirecto?

Pronombres complemento directo: me, te, lo/la, nos, os, los/las

Pronombres complemento indirecto: me, te, le, nos, os, les

REALIZA A CONTINUACIÓN LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

 

MÚSICA

MÚSICA

MÚSICA 6º:

TAREA 1: Para realizar hasta el 10 de mayo.

A partir de ahora vamos a hacer las tareas del libro de música. La mayoría de actividades se realizarán interactivas, de las que trae el libro. Sólo se realizarán en papel las que vayan a ser evaluables. En este primer tramo del trimestre no habrá ninguna actividad evaluable pero si alguien quiere mandarme por correo alguna tarea de ampliación o de otro tipo puede hacerlo.

1.- Actividad 1 pág. 30 Lee, escucha y sigue el musicograma.

2.- Aprendemos pág. 31. Leer.

3.- Actividad 4 pág 31. Ejercicio interactivo.

4.- Actividad 3 pág 33. Ejercicio interactivo.

Ampliación: Cuaderno de flauta pág 4. Repasamos la nota Si bemol que aprendimos a tocar en la partitura de Titanic. Tocar la canción hasta los signos de repetición (es un pentagrama y medio).

Nota: las actividades de ampliación son para aquellas personas que terminen las propuestas y tengan tiempo y disponibilidad para hacerlas. No son obligatorias.

ACTIVIDAD EVALUABLE LENGUA CASTELLANA

ANÁLISIS SINTÁCTICO

                                  ACTIVIDADES DE REFUERZO SOBRE ANÁLISIS SINTÁCTICO (TEMAS 5 y 6)                                       

Nombre:                                                                                                 FECHA DE REALIZACIÓN: Desde el 20 hasta24 de abril

Chicos y chicas, lo podéis realizar en este documento Word o en la libreta.

ES UNA ACTIVIDAD EVALUABLE.

1.Señala cuáles son enunciados oracionales marcando una cruz al lado.

¡Hola!                   Ven                   ¡Hasta pronto!                        Saludos                   Leo este cuento

2.Separa el sujeto del predicado.

              Ejm: El anciano está alegre.           Sujeto: El anciano    Predicado: está alegre

a)      La dueña del almacén es muy amable.

Sujeto:                                                                    Predicado:

b)      Ganó ayer mi equipo de baloncesto.

Sujeto:                                                                     Predicado:

c

Nosotros llevamos el postre a casa de mi tío.

Sujeto:                                                                     Predicado:

d)      Estudian todos los días en la biblioteca.

Sujeto:                                                                     Predicado:

3.Localiza el sujeto. Luego, analiza cada palabra del sujeto.

a)      Ninguna persona adulta ha superado la prueba.

Sujeto:
Determinante:	Núcleo:	Complemento:

b)      El reloj de mi madre sonó a las seis menos diez.

Sujeto:

Determinante:

Núcleo:

Complemento:

c)       Apagaron el incendio del bosque aquellos bomberos.

Sujeto:
Determinante:	Núcleo:	Complemento:

  

4.Señala si es un predicado verbal o nominal. Analiza los predicados nominales solamente identificando su núcleo (verbo) y atributo si tiene.

Ejm :  Los niños están contentos por el premio recibido.

Predicado  nominal: están contentos por el premio
Núcleo (verbo):  están	atributo: contentos

a)      Mi prima juega con la pelota en el parque.

Predicado
Núcleo (verbo):	atributo:

b)      La niña parece la reina de la casa.

Predicado
Núcleo (verbo):	atributo:
Núcleo(verbo)	atributo:

c)       Mis compañeros de clase son muy simpáticos.

Predicado
Núcleo (verbo):	atributo:

d)      El perro ladra bastante.

Predicado
Núcleo (verbo):	atributo:

SI QUIÉRES DESCARGARTELO EN WORD PINCHA ABAJO Y HAZLO, PLAZO DE ENTREGA ESTE VIERNES.